[size=9]غرفة التربية البدنية:
فهي في أقل مفهوم لها تُعد مرآة المُعلِّم ودليل وعيه ومعيار ثقافته المهنية، وكذلك دليل محبته لعمله، وقد تمت الإشارة إلى أهميتها وضرورة تنظيمها بالشكل المناسب في الفصل الأول من هذا الدليل.
وأهم النقاط التي يجب أن يوجِّه إليها معلمو التربية البدنية في تنظيم غرفة التربية البدنية مايلي:
1 - أن تكون قريبة قدر المستطاع من الملاعب لسهولة نقل الأدوات الرياضية وترتيبها حتى يسهل استخدامها وإعادتها بسهولة ويُسر.
2 - أن تحتوي على مكتب ودولاب لحفظ السجلات الرياضية الفرعية وتنظيمها بطريقة توثق مايقوم به مُعلِّم التربية البدنية من جهد وتدل عليه، ومن هذه السجلات مايلي:
§ سجل وارد النشاط الرياضي.
§ سجل صادر النشاط الرياضي.
§ سجل الأرقام القياسية في ألعاب القوى.
§ سجل التقارير الطبية.
§ سجل النشاط الداخلي.
§ سجل النشاط الخارجي.
§ سجل لكل لعبة رياضية.
§ سجل موافقة أولياء الأمور على مشاركة أبنائهم في النشاط.
إلى غير ذلك من السجلات المنظِّمة للعمل.
3 - أن تحتوي على وسائل الإيضاح لقوانين ألعاب الوحدات الدراسية المقرَّرة ووسائل تعليم المهارات الرياضية وكيفية التدريب عليها وجداول المباريات والبطولات.
4 - تزيين جدران الغرفة بالملصقات وصحف الحائط واللافتات التي تتضمَّن بعض العبارات ذات المضامين التربوية الهادفة.
5 - العمل على إيجاد مكتبة رياضية متخصِّصة حسب الإمكانات المُتاحة في المدرسة.
6 - توفير صيدلية مصغّرة للإسعافات الأولية تحتوي على الأدوية الطبية اللازمة كُلَّما كان ذلك مُمْكِناً.
نشاط الثقافة الرياضية:
ويُعد هذا اللون من الأنشطة الرئيسة المصاحبة لتنفيذ أوجُه النشاط الرياضي ويتضمَّن الآتي:
أ ) المشاركة في الإذاعة المدرسية:
يقوم مُعلِّم التربية البدنية باستثمار الإذاعة المدرسية عن طريق اللجان الخاصة بالأنشطة الرياضية لإبراز أوجُه النشاط الرياضي وتوجيهها لخدمة الأغراض التربوية الآتية:
1 - توضيح المعارف والقوانين والمعلومات الرياضية الهامة للطُلاَّب.
2 - الإعلان عن المسابقات والمنافسات المتنوِّعة التي تقوم بها المدرسة أو الإدارة التعليمية.
3 - توصيل الخبر الرياضي الهادف والمفيد للطُلاَّب لتوعيتهم وتثقيفهم رياضياً.
4 - تكريم الطُلاَّب الفائزين في الأنشطة الرياضية وإبراز دورهم في إنجاح هذه الأنشطة.
5 - تحفيز الطُلاَّب غير المشاركين باستثارة دوافعهم لمزاولة الأنشطة الرياضية.
ب ) الصحافة الرياضية المدرسية:
وتحقِّق ماتحقِّقه المشاركة في الإذاعة الرياضية المدرسية غير أنها تتعامل مع الحدث الرياضي بشكل مُفصَّل ومكتوب .
ج ) البحوث الرياضية:
وهذا الجانب مُهم جداً في صقل العُقول وتنمية المدارك للمُعلِّمين والطُلاَّب على حدٍ سواء وتُمثـِّل هذه البحوث مايلي:
1 - بحوث قصيرة حول التدريب ووسائله واستعمالاته.
2 - بحوث رياضية عن بعض الألعاب ومتطلباتها.
3 - بحوث عن المسابقات الرياضية وكيفية تنفيذها.
4 - اختيار ماتراه إدارة المدرسة من البحوث التي تخدم مثل هذه الجوانب.
ويستحسن أن تُقدَّم جوائز تشجيعية للمُعلِّمين والطُلاَّب المبرِّزين في مثل هذه المجالات بما يدعم ويطوِّر النشاطات الرياضية ويُحقِّق أهدافها وغاياتها التربوية المأمولة.
التدريب الرياضي للفرق الرياضية:
يعد التدريب من العناصر الهامة لتفعيل النشاط الرياضي والارتقاء بالمستوى المهاري واللياقي للفرق الرياضية؛ لذا لابُد من اختيار أفضل العناصر المتميِّزة من المُعلِّمين لتدريب هذه الفرق مع مراعاة الآتي:
1 - اختيار أماكن التدريب بعناية بحيث تكون قريبة من وجود الطُلاَّب، مع توافر إمكانيات التدريب اللازمة (ملاعب، أدوات وأجهزة رياضية، غُرف تغيير الملابس، مياه الشرب… إلخ).
2 - وضع جداول التدريب للفرق الرياضية الممثّلة للإدارة التعليمية بأسلوب علمي واضح لتنفيذ التدريبات وفق مراحل الإعداد والتدريب الرياضي (إعداد لياقي، إعداد مهاري، إعداد خُططي، إعداد منافسات).
3 - الجدّية والتنظيم والمتابعة الدَّؤوبة أثناء سير التدريبات بما يضمن تحقيق الهدف المنشود.
4 - إشعار أولياء أمور الطُلاَّب بمواعيد التدريب قبل بدئها بوقتٍ كافٍ.
[/size]
الرئيسية 
البوابة 
أحدث الصور 
التسجيل 
دخول 
الأحد مايو 17, 2009 1:48 am
